창의적 수업 전문적 학습공동체 공개 수업

배움과 성장을 위한 주제통합수업 교수학습 과정안

일    시

2017.06.14.(수) 6교시

수업자

이OO

대    상

6-2반 학생(남:14명, 여:12명, 계:26명)

장소

6-2반 교실

단    원

5. 광고 읽기

차시

6/7차시

성취기준

[듣기‧말하기] 설득하거나 주장하는 말의 타당성을 판단하며 듣는다.

[읽기] 주장의 타당성을 판단하며 주장하는 글을 읽는다.

[문학] 작품에 나타난 비유적 표현의 특징과 효과를 이해한다.

배움주제

광고의 특성을 살려서 광고 제작하기

배움목표

◎ 광고의 표현 특성을 살린 광고를 고안할 수 있다.

◎ 광고의 표현 특성과 신뢰성을 평가할 수 있다.

수업자 의도

왜

배울 것인가?

평소 우리 반 학생들은 주어진 내용을 이해하는 것에는 뛰어난 모습을 보이나, 그것을 활용하여 새로운 것을 창조하는 활동에는 상대적으로 취약한 모습을 보여왔다. 따라서 본래는 국어활동의 보충내용으로 할당되어있는 광고제작에 비중을 좀 더 두어 학생들이 창의적이고 참신한 아이디어를 설계하고 적용할 수 있도록 이 차시를 강조하게 되었다. 이번 수업을 통해 학생들이 창의성을 발휘할 수 있는 기회가 되기를 바라고 있다.

이러한 학생들의 창의성을 깨우기 위하여 세계 각국의 참신하고 신기한 광고들을 많이 보여주고 분석하는 활동들을 계속해왔으며, 이번 수업에서도 모둠활동을 통해 학생들의 의견을 모아서 더 나은 의견들이 형성될 수 있도록 모둠활동이 주가 되는 수업을 구상하였다.

무엇을 배울 것인가?

배움은 어떻게 일어

나는가?

학생의 배움과 성장을 위한

수업 설계

교과서

차시

주요 학습 내용 및 활동

국어

1,2

• 단원 도입

• 광고의 표현 특성 알아보기

국어

3

• 광고를 보고 신뢰성을 평가하는 방법 알기

국어

4,5

• 광고를 보고 신뢰성 평가하기

• 단원 정리

국어 및 국어활동

6,7

• 광고 제작하기(수업할 차시)

평가 내용

구분

평가 기준

평가 방법

모둠원 들과 협동하여 광고의 특성을 살린 광고를 구상할 수 있다.

매우우수

모둠원들과 협동하여 광고의 특성을 잘 살린 광고를 구상하였다.

관찰법

우수

모둠원들과 협동하여 광고의 특성을 살린 광고를 구상하였다.

보통

모둠원들과 협동하여 광고를 잘 구상에 참여하였다.

노력요함

모둠원들과 협동하여 광고를 잘 구상하는데 잘 참여하지 않았다.

배움과 성장을 위한 수업 흐름

배움 준비 (10‘)

전체활동

◉ 전시학습 상기 및 학습동기 유발

어떤 내용을 담은 광고였나요? (광고 사진)

활용한 광고의 표현 특성에는 어떤 것들이 있나요?

광고의 표현 특성을 살린 공익광고를 만들 수 있다

배움 활동 (25‘)

모둠활동

◉ 대상 광고 찾아보기

다음 광고 중 대상을 받은 광고는 어떤 것일지 추론해봅시다.

좋은 광고를 만들기 위한 방법을 정리해봅시다.

◉ 광고 주제 선정하기

학교 생활과 공익광고를 연관지어서 우리 모둠에서 만들고 싶은 광고의 주제를 선정해봅시다.

◉ 주제를 표현할 광고내용 구상하기

모둠별로 광고를 어떻게 만들지 활동지에 구상해봅시다.

- 서로 의견을 주고받으며 효과적인 광고내용이 되도록 구상합니다.

◉ 구상내용 발표하기

구상한 광고를 발표해봅시다.

다른 모둠의 작품이 광고의 표현 특성 중 어떤 것을 활용했나요?

다른 모둠의 작품이 광고의 신뢰성을 갖추고 있다고 생각되나요?

배움 정리 (5‘)

개별활동, 전체활동

◉ 배움정리하기

공익광고를 만들 때 고려해야 하는 것은 어떤 것인가요?

우리 모둠의 광고가 표현 특성과 신뢰성을 갖추었다고 생각되나요?

◉ 차시예고

다음 시간에는, 오늘 구상한 내용을 바탕으로 실제 광고지를 제작하겠습니다.

✔수업 후 성찰할 내용

* 모둠 활동이 효과적으로 이루어지는가?

* 교사가 학생들의 구상을 돕는데 긍정적인 역할을 하고 있는가?